cathy在西雅圖

我們家老大是在台灣9年級完成上學期後到美國繼續銜接9年級教育的

因為兩國下學期開課時間差異

所以我們報到時已是美國下學期開課一個多月後

OS:原本凱西想替老大爭取多些適應英文的時間，願自動降級8年級，

便直接帶她去Middle School報到(8年級算初中)，無奈與政策法規不符，不能裝年輕就算了，

9年級念個3個月就變10年級，也太讓人崩潰了

現在回想

老大那3個月真可憐

一口破英文就這樣被丟進"已經不能開玩笑的9年級"(成績對大學申請開始很重要)

完全搞不清楚狀況  一頭霧水

她的壓力可想而知

還要承受凱西媽的壓力與怒火

因為凱西媽也急啊(恨不得有哆啦A夢的記憶海綿，把英文單字全數塞入她腦中)

隨著孩子越來越清楚"美國高中致勝眉角"

9年級的GPA分數就像一根刺

在美國第一年嘛 

凱西覺得她的成績已經不錯了(她的英文真的很破)

但仍是跟內心的亞洲虎媽魂拉扯(每科都A多好啊) 

9年級上學期的成績就以台灣成績換算

這.........往事不堪回首啊

這不是只下拉一點點

應該有到地下18層吧

台灣班上都拿A的不到10人吧

再加上這個噗攏共....痾  不說也罷

聰明的凱西媽開始突發奇想(根本是異想天開)

九上能不能在美國重修啊(一雪前恥的概念)

女兒去找學校顧問聊

發現矛盾點還真不少

顧問第一顆炸彈:為了尊重台灣學校，要先獲得他們同意。

(不懂這跟台灣甚麼關係，又不是不承認台灣學校評分...是很想不認)

第二顆炸彈:你現在已經上到代數3(Algebra 3)，9年級下也上了代數2，

難道再回去上代數1?這樣不是浪費時間嗎?

(有道理ㄟ)

第三顆炸彈:台灣有許多科目分類跟美國不一樣，我不知道要讓你重修甚麼?

(登愣!這真的是重磅炸彈。比如:台灣有音樂課、美術課分開上，但成績單全歸類在

《藝術與人文》；物理、化學、生物、地球科學成績都併到《自然科學》；體育、健康課成績

併到《健康教育》；地理  歷史併到《社會學科》；還有一個無法顧名思義的《綜合活動》，

包含烹飪  童軍  戲劇....。這些課程美國都有，無論主修還是選修，都是獨立上課，獨立學分，

有些還限定某年級以上才能修)

學校顧問無法從台灣成績單裡看出《藝術與人文》，你上的究竟是音樂課還是美術課，因此他只能自己做判斷，

選擇最有利學生的科目做轉換，其他的老大在台灣有修過也只能當沒修過了。

就這樣，雪恥路被硬生生喊卡

還得再花時間修台灣已修過的科目   而且用英文........

但是  沒關係

人就是要往前看

老大已經排好高中畢業前所有課表了(雖然還是塗塗改改)

凱西很欣慰這個噗攏共  認真面對這一連串的選擇

(凱西還是沒搞懂美國高中教育  當事人清楚就好了)

不再像在台灣時只專注在明天考試  指考

過(混)一天算一天

(其實也沒變多精明啦  孩子心性仍重)

凱西希望孩子的得失心不要那麼重

(咦!!我以前不是覺得孩子責任感不夠  慢皮嗎?)

美國教育的好處就是  彈性大  選擇多

條條大路通羅馬

壞處就是........學費太貴了

夭壽!快去打工  快去申請獎學金

凱西媽要斷親子關係了